ЕГЭ и ОГЭ
Хочу знать
Главная > Математика > Прикладная статистика: Основы моделирования и первичная обработка данных
<< Предыдущий параграф
Следующий параграф >>
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
402
403
404
405
406
407
408
409
410
411
412
413
414
415
416
417
418
419
420
421
422
423
424
425
426
427
428
429
430
431
432
433
434
435
436
437
438
439
440
441
442
443
444
445
446
447
448
449
450
451
<< Предыдущий параграф Следующий параграф >>
Научная библиотека

Научная библиотека

избранных естественно-научных изданий

Научная библиотека служит для получения быстрого и удобного доступа к информации естественно-научных изданий, получивших широкое распространение в России и за рубежом. На сайте впервые широкой публике представлены некоторые авторские издания написанные ведущими учеными страны.

Во избежании нарушения авторского права, материал библиотеки доступен по паролю ограниченному кругу студентов и преподавателей вузов. Исключение составляют авторские издания, на которые имеются разрешения публикации в открытой печати.

Математика

Физика

Методы обработки сигналов

Схемотехника

Астрономия

Разное

Научная библиотека

Научная библиотека

избранных естественно-научных изданий

Научная библиотека служит для получения быстрого и удобного доступа к информации естественно-научных изданий, получивших широкое распространение в России и за рубежом. На сайте впервые широкой публике представлены некоторые авторские издания написанные ведущими учеными страны.

Во избежании нарушения авторского права, материал библиотеки доступен по паролю ограниченному кругу студентов и преподавателей вузов. Исключение составляют авторские издания, на которые имеются разрешения публикации в открытой печати.

Математика

Физика

Методы обработки сигналов

Схемотехника

Астрономия

Разное

Макеты страниц

10.5. Визуализация многомерных данных

10.5.1. Постановка задачи.

Как указывается в § 1.1, собранные в исследовании данные часто можно рассматривать в качестве набора векторов (точек) в соответствующем многомерном пространстве. В случае когда математическая модель изучаемой ситуации известна, можно с той или иной степенью точности заранее представить себе, как точки — наблюдения будут расположены в этом пространстве. Однако более типичной является ситуация, когда исследование геометрии расположения точек предшествует формированию гипотез и построению моделей.

Математические методы, используемые, при изучении расположения точек, опираются на понятие расстояния между ними. Различные примеры расстояний можно найти в [8]. Общими для всех методов визуализации данных являются два интуитивно принимаемых предположения:

1) «реальная размерность изучаемой ситуации» значительно ниже размерности выборочного пространства и

2) правильное представление о многомерном расположении точек может быть получено при довольно широком наборе расстояний. Определенного пояснения требуют взятые в кавычки слова «реальная размерность ситуации». Мы не будем давать им точного определения, но постараемся выявить их смысл на примере.

Пример 10.3. Для выявления различия между двумя группами объектов в -мерном выборочном пространстве и выработки правила отнесения нового наблюдения к одной из рассматриваемых групп часто используется линейный дискриминантный анализ Фишера [8, 12, 129, 140]. В этом случае предполагается, что -мерные распределения объектов в каждой из групп являются выборками из двух р-мерных нормальных распределений с общей ковариационной матрицей, но с разными векторами средних. Тем самым все многообразие распределения исходных данных сводится к двум точкам в пространстве наблюдений — средним соответствующих групп и одной ковариационной матрице, т. е., по существу, к одномерной задаче. Это обстоятельство значительно упрощает дальнейшую работу с данными и позволяет легко оценить вероятность принадлежности нового наблюдения к одной из групп.

Методы визуализации данных основаны на переходе от большого числа исходных признаков к новой системе признаков, являющихся функциями от исходных. Желательно, чтобы небольшое число q (для целей визуализации q может быть равно либо 1, либо 2, либо 3) новых признаков сохраняло наиболее существенные черты структуры изучаемой матрицы данных, например наличие «сгустков» (кластеров) объектов, «цепочек», объектов, далеко отстоящих от основной совокупности, и других образований.

В общем виде задача перехода (с наименьшими потерями информации) от набора исходных признаков к новому набору описана в § 1.2 как экстремальная задача, в которой подбор новых показателей подчинен максимизации некоторой экзогенно заданной меры информативности

Конкретный выбор функционала зависит от целей визуализации и имеющейся дополнительно априорной информации о структуре изучаемой совокупности объектов. Если такая информация отсутствует, то используются критерии информативности, нацеленные на максимальное сохранение информации, содержащейся в исходной матрице данных — так называемые критерии автоинформативности. На применении критериев такого типа основаны рассматриваемые далее метод главных компонент и его нелинейные обобщения. В качестве априорной информации наиболее часто выступает информация о неоднородности совокупности объектов, т. е. о принадлежности объектов к различным группам, например к группе больных или здоровых лиц, что приводит к критериям дискриминантного анализа, нацеленным на сохранение этой информации.

Как указано в § 1.1, исходные данные могут быть заданы не только в виде матрицы данных, но и в виде матрицы близости (расстояний) между объектами. Задача визуализации данных в этом случае тесно связана с методами так называемого многомерного метрического шкалирования [37], при котором стремятся построить некоторую матрицу данных (конфигурацию точек) возможно меньшей размерности, «объясняющую» имеющуюся матрицу расстояний.

Ниже рассматриваются два метода визуализации многомерных данных:

1) метод главных компонент, сводящийся к построению проекций точек на двумерные плоскости, натянутые на первые собственные векторы их общей ковариационной матрицы;

2) представление матрицы близости между объектами (см. § 1.1) системой точек в пространстве малой размерности.

<< Предыдущий параграф Следующий параграф >>
Оглавление